Cine y pedagogía

Por: Pasquali, AntonioColaborador(es): Pasquali, AntonioTipo de material: ArtículoArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Caracas, Venezuela UCV 1960Descripción: 261-275Tema(s): Cine | Censura | Guiones | Educación | Periódicos | Historietas | Huelva | Humanismo | Informe de reunión | Inglaterra | Inglés | Inglés-español | Inglesa | Influencia | Integración de la comunicación | Intelectual | Internacional | Internacionalización | Intimidad | Instrucción | Integración cultural En: La Información audiovisual (1960)Resumen: Finalmente se plantean dos principios: toda expresión cinematográfica posee un indiscutible poder educador, gracias a sus factores constitutivos y a las condiciones especiales en que es transmitida; y, el cine no-recreativo (producido con conciencia pedagógica)aprovecha y codifica esas posibilidades implícitas del cine, consiguiendo resultados educacionales de indudable valor.
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Finalmente se plantean dos principios: toda expresión cinematográfica posee un indiscutible poder educador, gracias a sus factores constitutivos y a las condiciones especiales en que es transmitida; y, el cine no-recreativo (producido con conciencia pedagógica)aprovecha y codifica esas posibilidades implícitas del cine, consiguiendo resultados educacionales de indudable valor.

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