La aventura de la sistematización  : cómo mirar y aprender de nuestras prácticas desde nuestras prácticas 

 - Lankopi, Venezuela  La enseñanza viva  s.f. 
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<br/><br/> Documento teórico. Venezuela es un país penetrado y asediado por influencias extrañas deculturantes, por lo cual la sociedad está hiperalienada. La personalidad colectiva de Venezuela se explica con la participación de indígenas, europeos y africanos. En sus configuraciones sociales se establecen relaciones de colonialismo, dependencia y estructura de clases. La historia de nuestra identidad es fundamentalmente pancrónica, donde sincronía y diacronía confluyen en una relación dialéctica permanente. La preocupación por el problema de la identidad venezolana se ha expandido en los diversos sectores de la sociedad, a excepción de la gran burguesía; aún sus ideólogos rechazan una identidad nacional o la desvirtúan según sus intereses de clase. La estructura económica y sociopolítica del país rechaza explícitamente cualquier modo de participación popular, sobre todo si confiere algún poder de decisión. Las sociedades latinoamericanas son heterogéneas, pero pueden manifestar unión pese a la diversidad, a través de un diálogo intersocietario. Las culturas de los pueblos son diferentes, pero no por ello son incomunicables e incompatibles. Por último, se requiere buscar una identidad nacional y regonal para sincerar y transformar la realidad venezolana y latinoamericana. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Sistematización<br/>Aprendizaje<br/>Conocimiento<br/>METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN--América Latina--Venezuela