Alcances y limitaciones de la Educación en medios de comunicación
- Caracas, Venezuela Centro Gumilla Oct.-Dic. 2004
- 64-73
El autor inicia su trabajo haciendo énfasis en la necesidad de que la Educación para los medios adopte los principios de la interdisciplinariedad, para de esa forma atajar los errores de la excesiva especialización. Es prioritario que los miembros de la comunidad científica lleguen a un consenso sobre los conceptos y metodologías que son comunes a sus respectivas áreas y que pueden ser compartidos. Luego pasa el autor a comentar los trabajos en Educación para los medios de cinco importantes autores: Mario Kaplún, Guillermo Orozco, Martínez-de-Toda, Len Masterman y Joan Ferrés. Comenta Hernández Díaz matices como los siguientes: Kaplún reflexiona sobre la interdisciplinariedad entre los campos de la comunicación y la educación; Orozco estudia las mediaciones sociales que intervienen en la audiencia; Masterman incentiva la autonomía crítica de las audiencias; Martínez-de-Toda propone una teoría general de la enseñanza de los medios; y finalmente, Ferrés analiza la recepción de los medios apoyándose en la psicología inconsciente y en el pensamiento creativo.
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