La televisión y los escolares
- Maracaibo, Venezuela Universidad del Zulia 1987
- 277 Tablas,gráficos
Investigación basada en libros, revistas y periódicos, que caracteriza la programación televisiva dirigida a los niños, para lo cual utiliza el análisis de contenido, en particular de la semiótica. Este análisis permite diferenciar la programación de origen venezolano de la importada, y por esta vía reconstruir el modelo ideológico que ambas transmiten, procurando responder si la programación infantil venezolana es una alternativa. También trata de determinar los efectos que esta programación produce en el niño aplicando una encuesta entre la población ecolar de Maracaibo. Los resultados indican que la televisión ocupa cada vez más, un lugar privilegiado entre el público infantil, compitiendo deslealmente con la educación formal, cuyos contenidos desvirtúa. Es obvio que este medio no puede ser controlado por la ley de la máxima ganancia, ni podría convertirse en sustituto de la educación. Es imprescindible un equilibrio tomando en cuenta el interés común y el respeto por el niño. La programación estudiada se refiere a aquella que es ofrecida a nivel nacional por los cuatro canales de televisión que funcionan en el país; en cuanto a los efectos, se limitó al estudio de los receptores de la escuela primaria del Distrito Maracaibo, Estado Zulia. El análisis se realizó durante el año 1982 en la semana del 18 al 22 de octubre. Programas analizados: Meteoro, Marco y Tricolor TV. Se constata finalmente, que la ideología transmitida por la televisión venezolana, se corresponde con la visión y valores de la clase dominante en cuyas manos está el sistema de difusión masiva en la sociedad capitalista. La producción televisiva nacional no plantea una alternativa de cambio frente a la importada.
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